李国强

对于微课与高中信息技术教学融合的探究，是教师在充分了解学生实际情况和高效教学经验积累基础上，对于助力教师提升教学效率的微课工具的应用方式过程的研究。微课具有多种形式，包含微教案、微课件、微练习等一系列相关的学习资源，能够帮助师生分享知识，帮学生借助视频学习资源增强学习实境，能够为学生呈现课堂上动态的学习资源。微课的应用不仅能够减轻教师的教学压力，更能提升学生的学习体验和学习效率，进而促进学生学习信息技术学科知识以及掌握技能的自信心。因此，将微课融入高中信息技术教学过程，对于促进高中师生的共同进步，促进高中信息技术教学发展具有积极意义。

一、微课设计要符合新课标理念本质

微课应用在高中信息技术教学过程中要符合学生的学习特点，满足学生的学习需求，在帮助教师改善教学形式的同时提升学生课堂学习效率，降低学生学习压力。微课视频的时间较短，因而更符合视觉驻留规律和中学生的认知特点，也便于学生随时随地学习使用。微课具有两个特征：直观性，对于知识的呈现形象直观，资源能够被学生反复使用;形式多样性，微课的形式以视频为主但不局限于视频形式，可以是多种媒体形式，只要是能满足学生在微时间段内进行学习的数字资源即可。因此，教师应在参考学生基本情况以及学生素质发展需求来设计微课。……