李富

2018年暑假，我接触了希沃助学工具，其对我们农村初中学生的学习有很大帮助，于是我参与了希沃白板的学习培训。秋季开学后，我县刚好开始推行小组合作学习的高效课堂模式，我学习了解后觉得，针对我班学生参与度不高的这种情况，应采用希沃工具提高学生学习效果。

于是，我借鉴小组合作学习的高效课堂模式，利用小组合作学习，引入竞争因素。因为，竞赛是激发学生学习动机和学习积极性主动性的有效手段，而小组合作学习是被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，是实施高效课堂的重要抓手之一。

我将学生按分成7组，每组按成绩分ABC三级。A级，基础等级学生2—3人;B级，中等学生2—3人;C级，优秀学生2人，分别为正副组长，一组6—7人。正组长负责组织讨论，登记组员表现并评分;副组长协助，检查成员各类作业（课堂作业，如听写、默写、小作文等，课后作业如背诵、练习册、作文等）。每周指定两个同学（一般是后排中间两组的同学中自荐或指定）分别负责统计每节课聊天、睡觉等违纪的同学，并给相应小组扣分。课代表负责统计、公示当天、本周、本月各小组的评比结果。因为每天、每周都要进行评比，根据学生上课的表现、主动回答问题和背诵、作业等完成的情况进行打分，评比，决出日冠军和周冠军，分别进行口头表扬和物质奖励，并在家长群公示名单表扬。

为了鼓励学生积极参与课堂、主动参与思考、积极回答问题，课堂上经常用……