王岚

历史学科是初中阶段重要的基础学科，学生学好历史不仅能丰富他们的知识，还能提升他们的思想层次，从而让学生在领略历史文化过程中提高民族自豪感，激发爱国情怀。随着新课改的推行，初中历史教学也越来越受到重视，要求教师要能够立足教学的现状，改变传统教学方式，尊重学生的课堂主体地位，选择适合现代初中生并能够在一定程度上提升学生历史素养的教学方法。参与式教学是一种新型的教学方式，在初中历史教学中已经取得了很好的效果。让学生参与课堂，给予他们充分的想象力，愉悦课堂氛围，进而激发学生对历史的学习欲望，有效改善教学现状，提高历史课堂教学质量。

一、参与式教学在初中课堂的现状

随着新课改的不断深入，各种新颖的教学方法被提出，其中参与式教学尤为受到推崇，教师也逐渐认识到参与式教学的重要性，开始将参与式教学应用到初中历史课堂中。但是初次利用这种方法难免会有不足，以下介绍常见的误区：

1.过于注重活动形式。初次将参与式教学方式应用到初中历史教学中，许多教师会过于重视让学生参与到课堂中，忽略了学生个体之间在学习能力、性格的差异，这就难免导致教师在鼓励学生参与课堂时，将不同难度的问题随机抛给学生，导致有的学生回答不上来，效果适得其反。

2.实施力度过大。参与式教学在初中历史课堂的实施力度过大会导致整个课堂过于形式化。……