原自明

摘 要：近年来，随着经济的高速发展，城乡差距加大，农村出现了一个特殊群体——“留守学生”。校外时段留守学生可在图书馆、少年宫、科技馆、体育馆找到学习、游玩、锻炼的空间，既能让留守学生有活动空间，也能让留守学生怡情长才，积极锻炼身体，让留守学生慢慢产生爱读书、爱科技、爱体育锻炼的兴趣，从而消除留守学生的孤僻、消极情绪，慢慢引领到正能量的道路上来，让其长足发展。学党史以来，全国处处开展学党史接地气励志活动，无论社区、学校，还是农村到处洋溢着喜庆祥和的热烈氛围，为留守学生走出问题阴影提供了千载难逢的好时机，一定要乘势与正能量拥抱合体。

关键词：新时代;主体人格;农村留守学生;心理健康

近年来，随着经济的高速發展，城乡差距加大，农村出现了一个特殊群体——“留守学生”。这类特殊群体由于缺乏父母的陪伴、关爱、引导和教育， 很多孩子成了日常生活的困难者， 学校教育的后进生，家庭、学校、社会的问题人。为此，仁者见仁，智者见智，提出了不少有效的应对策略，发展态势有所减弱，但“留守学生”仍然是家庭、学校和社会忧心的话题，大有反弹愈烈的势头，为此，笔者从另一个视角关注、研究，尝试缓解或减弱这种势头。

一、借助全民脱贫的大好形势，进一步完善农村学校文化硬件设施，为留守学生创设绿色活动健康大本营

近年，农村脱贫攻坚取得了举世瞩目的骄人业绩，农村贫困成了历史概念，农村实力明显增强，因此农村有了新的发展机遇，理应进一步完善农村文化硬件设施，社区、学校联建共享为留守学生活动创设了绿色健康大本营。……