王士国， 王 杰， 卢 凡， 梁 勇， 李金洪

（1.中国地质大学（北京）a.实验室与设备管理处；b.财务处；c.材料科学与工程学院，北京100083；2.国家科技基础条件平台中心，北京100862）

0 引 言

2020年诺贝尔化学奖得主Emmanuelle Charpentier在2019年回答于默奥微生物研究中心访问时坦言，“当人们问我是什么吸引我来于默奥，因为于默奥微生物研究中心和瑞典分子感染医学实验室提供了我想要的科研环境：一个创新模式的研究机构，自由的科研环境，鼓励探索高风险课题并给予足够的耐心和容忍失败，对青年科学家和学生的大力支持，世界顶尖的研究和教育环境，一个宽松的科研氛围和一群勇于挑战新科学问题的同事。”这里提到的实验室科研环境，既是基于工作条件、设备、资金等客观存在的坚实“硬环境”，也包含了高水平的价值观念、科学精神、道德学风、工作氛围、管理文化等人文“软环境”［1］。实验室环境一般可以分为“硬环境”与“软环境”，前者通常是指实验活动的物理空间，围绕着实验人员的一切客观存在的总和，是实验活动的物质基础，是科研知识生产的支撑条件，是高校实现新发展的重要载体；实验室人文环境，更多是指实验室文化、法律法规、价值观念等相互影响形成的氛围。

高水平的实验室环境在塑造人才、教学、科研实验活动［1-3］、争创安全“双一流”实验室［4-6］中扮演了举足轻重的育人角色。2020年新冠疫情在全球范围内流行，对公共卫生安全监控、环境监测、化学化工等实验室工作提出了从未有过的严峻挑战。……