毕瑜林， 邵 雯， 常国斌， 杨泽峰

（1.扬州大学a.动物科学与技术学院；b.人事处；c.农学院，江苏扬州225009；2.上海申普兽医技术有限公司，上海201512）

0 引 言

高校实验技术人员是师资队伍的重要组成部分，对提升高校的科学研究水平和人才培养质量起着重要作用［1］。随着国民经济的发展，国家对地方高校的支持力度逐年增加，地方高校大型仪器设备的种类和数量不断增加，同时也购置了大量高精尖的科研仪器，科研水平明显提升。此外，随着“六卓越一拔尖”和“四新”专业建设的不断深化，在人才培养过程中对实践教学提出了更高要求，设计型综合型实验的比重增加，客观上对实验技术人员的素质提出了更高的要求［2］。建设一支适应新时代地方高校教学、科研工作需要，具备宽厚知识背景和精湛实验技能的实验技术人才队伍是当前地方高校实现跨越式发展的重要举措［3］。

“双一流”建设旨在提高我国教育水平和科研水平，使我国教育和科研跻身到世界一流行列，为国家培养新型科研人才，提高我国的综合国际竞争力，是我国高等教育又一里程碑式的国家战略决策。而创新型人才的培养离不开共享开放实验室的建设，同样需要一支专业能力强和业务水平高的实验技术团队。因而，建设一支高水平的实验技术队伍是“双一流”背景下高校开放共享实验室建设的首要条件，也是建设“双一流”高校的关键环节［4］。

我校系省属地方综合性研究型大学，近年来教学科研水平稳步提升，综合排名有了较快提高。……