张 军， 吴 荻， 周海芳， 周竞文， 宁伟勋， 易任娇

（国防科技大学，计算机学院，长沙410073）

0 引 言

计算机实验室在担负课程实验、实验课程、上机考试等基本教学任务的同时，还需要支撑学科竞赛、创新活动、学术研究等其他形式的任务，其服务能力和管理效率影响着学生实践能力的培养质量，以及整个教学工作的效果。因此，实验室建设成为计算机学科建设的重要组成方面，受到学校的高度重视。

目前，计算机实验室在支撑多元化教学实验的同时［1-2］，凸显出管理复杂、成本高等问题［3-4］。而虚拟桌面平台在实验室的广泛应用，在一定程度上提升了实验室的建设水平，但在使用过程中，使用统一的存储空间、虚拟内核数量、资源回收等资源分配策略，导致实验室在部分实训中关键资源得不到充分利用，而另一部分实训获得的资源严重不足等问题。

因此，在平台建设过程中，实验室明确实验、实训等教学任务的需求，对基于虚拟桌面系统的服务器端和客户端进行详细规划和设计，提出需求不同、分配不同资源的实施方案。实验室对计算、存储等关键资源进行规划，并设置多种资源分配模式，在满足各类需求的同时提高资源利用率。

1 实训教学平台系统分析

1.1 实验室实训教学的需求现状

随着教学改革的推进，各类实训在教学过程中的比重越来越大。对实验室的服务能力也随之有了更高要求。

在教学改革不断深入的过程中，计算机专业对实训教学内容进行大幅度地扩充或更新，更注重内容的时效性。……