李攀攀， 朱 蓉， 翟建宏

（1.嘉兴学院信息科学与工程学院，浙江嘉兴314001；2.哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院，哈尔滨150001）

0 引 言

为应对网络空间日益严峻的安全威胁，维护网络空间安全，网络安全等级保护系列标准于2019年12月1日正式实施，标志着等级保护进入了2.0时代［1］。等级保护2.0国家系列标准的实施，对保障和促进国家信息化发展，提升国家网络安全保护能力，维护国家网络空间安全具有重要的现实意义［2-3］。

网络空间的竞争归根结底是人才的竞争，除了制度化保障外，高层次人才的培养是维护网络空间安全的重要途径之一。但是，目前我国网络空间安全人才缺口严重［4］。为了满足新形势下网络空间安全人才的需求，我国成立了网络空间安全一级学科，高层次人才的培养已作为实施国家网络安全战略的重要组成部分，网络空间安全专业的建设迎来了快速发展的新机遇［5］。

基础设施全面的互联网化，网络空间所面临的安全威胁也愈加严重［6-7］。等级保护2.0是面向国家和社会需求的一项网络空间安全根本保障制度，网络空间安全人才的培养是维护网络空间安全的核心途径之一，在等级保护2.0视域下探索网络空间安全人才培养的模式具有现实意义［8］。本文在等级保护2.0视域下探索了网络空间安全人才培养，以期为网络空间安全人才培养体系的建设提供参考。

1 网络安全等级保护制度发展

自1994年我国首次提出等级保护制度以来，等级保……