李伟博， 高贺惟， 张志明， 李珈毅， 余有灵， 吴 坚

（同济大学电子与信息工程学院，上海200092）

0 引 言

集成电路是信息技术产业的核心，也是尖端制造产业的制高点，在国民经济领域中起着关键作用。高校集成电路及相关的电子信息专业的人才培养模式滞后于行业发展，简单验证型的实验环节教学实践已不适应学生工程实践能力培养和创新思维开拓的新要求。需要根据学科发展和知识更新的要求，对原有教学内容和教学方式进行改革［1-3］，提高理论和实践能力兼备的复合型专业人才培养质量。

作为电子电路中常用的基础单元器件，集成运放在小信号放大、信号运算与处理、波形发生和转换、功率电源等方面有十分广泛的应用，是课程教学内容中的重点和难点［4］，在专业课程实验中也是一种常见的实验对象［5-7］。在集成运放综合指标参数的教学实践中，基于与工业应用相衔接的软硬件开发平台，改进和扩展创新综合实验内容，理论分析和动手实践并重，学生在自主实验设计、仿真、调试和测量等的实践过程中获得锻炼和提高。

1 实验任务简述

芯片测试工作已经成为半导体行业中的一项重要工作，上世纪80年代开始我国多次颁布过半导体集成电路运算（电压）放大器测试方法的国标，至2017年最新的国军标发布［8］，规定对运算放大器的测试采用辅助放大器的方式进行，这也是国际通用的测试方法。测试需要的技术要求较高，国内外先后提出了多种不同的集成运放自动测试方案［9-13］，但其通用性和可扩展性有限，同时限于性能和成本原因，不利于在教学中推广。……