【摘 要】辽宁省本溪市第十二中学开展心理健康教育活动体验课程，探索了信息化时代学生人格建设的新途径，明确了关注体验性、突出实践性、强调互动性、实现自主性的课程实施原则。

【关键词】心理健康教育;活动体验课程;学生人格建设

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）53-0131-02

【作者简介】刘喜彦，辽宁省本溪市第十二中学（辽宁本溪，117000）校長，正高级教师。

人类已经进入信息化时代，面对全球化背景下纷繁复杂的社会环境，青少年成长的环境因素变得复杂并存在诸多不确定性，中学生心理健康问题日趋突出和严重，而学生心理健康问题直接影响到学生健全人格的形成。当下，以心理健康活动体验课程促进学生人格建设，是学校必须关注的重要课题。

一、学校开展心理健康教育活动体验课程的价值

互联网高速发展导致人和人面对面的交流日趋减少。人与人之间的情感交流逐渐疏离，一些人的情感世界变得孤独、冷漠、脆弱。而当一个人逐渐沉迷于虚拟的网络社会时，就容易产生自我迷失、角色混乱、人格异化、道德弱化等心理问题。青少年正处于身心成长和人格建设从青涩走向成熟的关键时期，也是最容易受到影响和冲击的阶段，适时进行适合有效的心理健康教育尤为重要。

部分青少年成长过程被过分关注和关照，个人的自我成长意识和能力降低，凡事以“我”为中心，养成自私、任性和孤僻等不良心理，直接影响到青少年对自我认知和自我实现的人格建设。……