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老子“反”的智慧与教育

2021-09-07文东茅北京大学教育学院教授

未来教育家 2021年6期
关键词:老子教育

文东茅/北京大学教育学院教授

老子是我国古代伟大的思想家、哲学家,其《道德经》充满了杰出智慧和对世界、人生的深邃洞察,是中华优秀传统文化的重要经典之一。然而,老子思想也因其深奥而被视为“玄学”,这也导致不少人望“道”生畏,对《道德经》敬而远之,不敢涉足。

《道德经》在开篇确实有言:“道可道,非常道”,并且认为道是“玄之又玄,众妙之门”(第1章),不论是“玄”不可言,还是“妙”不可言,总之,这会让人们认为道不仅“玄”而且“不可言”。但另一方面,老子也并不想故作高深、故弄玄虚,相反,他告诉人们:“吾言甚易知,甚易行。”(第70章)之所以“天下莫能知,莫能行”,可能是因为“道之出口,淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻,用之不足既”(第35章),因为“信言不美,美言不信”(第81章),更重要的原因则可能是“正言若反”(第78章)“反者道之动”(第40章)。当代著名哲学家冯友兰在概括老子各种思想观点后总结道:“所有这些学说,都可以从‘反者道之动’这个总的学说演绎出来。”(冯友兰《中国哲学简史》,北京大学出版社2013年版,第98页)这就启发我们,接受和认识“道”的突破口或许就在这“反”字上。笔者尝试梳理了老子“反”的智慧,以期消除对《道德经》“玄之又玄”的疑虑,找到令人豁然开朗的“众妙之门”。

反者道之动

老子之所以以“反”言道,绝不是为了耸人听闻、哗众取宠,只是因为他确实看到了这个世界的真正秘密:

“有物混成,先天地生。寂兮寥兮,独立而不改,周行而不殆,可以为天下母。吾不知其名,字之曰道,强为之名曰大。……

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