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PBL教学法在防化学员培训中的应用效果

2021-09-07洪倩杨阳韩莉吴倩曹淑琴

安徽化工 2021年5期
关键词:培训教师教学

洪倩,杨阳,韩莉,吴倩,曹淑琴

(徐州医科大学附属淮海医院/中国人民解放军第七十一集团军医院,江苏 徐州221004)

部队防化学员是指通过短期培训后承担防化保障任务的专业技术学员。2015年以来,随着国防和军队编制体制调整政策的逐渐落地,作为一线医疗救护不可或缺的组成部分,改革后的部队防化学员业已成为基层卫勤保障的中坚力量,并在指导部队对核武器、化学武器和生物武器的群众性防护、实施消毒和消除沾染等方面发挥着重要作用。军队防化兵曾在江苏南京化工厂、福建漳州石化爆炸中发挥重要作用。如何对部队防化学员进行高质量、高效率的专业培训,全面提高基层部队的卫勤保障能力,是摆在改革重塑后的部队医院面前的重要任务。我医院作为集团军队附属医院,承担着集团军建制旅级部队卫生连卫生专业人员的培训轮训任务。新形势、新任务要求集团军医院必须能够在短期内培训出业务熟练、技术过硬的基层防化学员,并切实有效提高其基础医学知识、现场急救知识以及实践操作技能。然而,传统教学模式形式单一、枯燥乏味,不利于激发部队防化学员的学习热情,在短期培训中难以取得良好的教学效果。

1969年,美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学首次提出了以问题为导向的教学法(Problem-Based Learning,PBL)这一概念。PBL教学法,也称作问题式学习,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。该教学方法强调以学生为中心,以问题为基础,以教师为辅助,重点培养学生主动获取知识以及解决问题的能力。……

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