王佳伟，宋根娣，卢明媚

（洛阳理工学院环境工程与化学学院，河南 洛阳471023）

“细胞生物学”作为生物技术专业的主干课之一，其主要内容是以动物、植物、微生物细胞为对象，从显微、亚显微水平及分子水平三方面，动态研究细胞的结构、组成、功能及变化规律的综合性课程，与“遗传学”“生物化学”并称为生命科学的三大基础课之一。“细胞生物学实验”是与理论课程相配套的实践类课程，一方面可以帮助学生更好地理解细胞生物学理论知识，对掌握细胞研究的基本方法和实验技能、培养学生动手能力具有重要的作用；另一方面由于“细胞生物学”也是生物相关专业研究生考试的主要专业科目之一，实验课程的学习对学生之后专业课程的学习、毕业设计以及考研深造都具有重要的意义。因此，如何在“细胞生物学实验”教学中激发学生的兴趣，充分调动其积极性，培养其独立思考、综合运用知识以及创新的能力，是“细胞生物学实验”教学改革的关键所在。

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出了提高学生思想政治素质的明确要求，即“四个正确认识”，其关键在于要学会用正确的立场、观点和方法分析问题，把学习、观察、实践同思考紧密结合起来，善于把握历史和时代的发展方向，把握社会的主流和支流、现象和本质，养成历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维。因此，课程思政应该是全方位的开展，不仅要在理论教学过程中，也应该在实验教学中融入思政元素。……