王雪

[摘要]  随着“职教20条”的正式颁布，产教融合成为职业院校办学的指导理念。这一理念反映出高职院校在课程建设中要做到：课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程相对接，并不断强调课程内容的更新。深圳职业技术学院国际航运实务（中英双语）课程建设紧跟深圳行业产业发展现状、前沿需求，强调双语教学，以业务操作流程设置课程教学内容，以实训项目、实习作为课程考核内容，以教研、科研项目作为课程教学补充，重点突出国际性、实践性和可操作性特点。

[关键词]  课程建设;产教融合;国际航运实务

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0171-03

一、产教融合理念下高职课程建设的基本要求

2019年2月，《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）由国务院正式颁布。这在未来很长一段时间内为职业教育改革指明了具体方向，提出了具体措施。其中，一个鲜明的理念就是“产教融合”。

“职教20条”强调我国职业教育在专业设置上要与产业需求相对接，在课程建设中课程内容要与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。在课程开发方式上强调校企共同合作开发。基于以上理念要求，高职院校在课程开发上，既需要在教学理念上匹配行业产业发展方向，也要在教学内容上匹配产业发展的趋势和企业的操作流程，同时要求在师资队伍选择上，要由校企双方人员构成，突出人才培养方式上的校企“双元”主体。

此外，在课程开发的具体路径上，“职教20条”还提出：“遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企‘双元合作开发的国家规划教材，倡导新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源。……