【摘 要】数学实验虽已推行多年，但提升学生做实验的主动意识仍是目前小学数学实验教学亟须解决的一个问题，基于此，本文从了解学生前概念、记录学生实验轨迹及外显学生实验所获这三个方面，设置了集实验前测单、实验探究单和实验后测单为一体的数学实验学历案，以期能提升学生做实验的主动意识。

【關键词】数学实验 实验学历案 主动意识

小学数学实验是一类借助一定的物质器材或技术手段让学生进行数学化操作的探索性数学学习活动。近年来，通过不断地实践研究，小学数学实验的价值和意义逐渐被教师所接受、所认可。然而在实践的过程中，我们发现，虽然教师主动引导学生进行数学实验的意识在逐渐提升，但是学生的主动意识并未达到理想的状态，大多是在教师的要求下进行数学实验，而在面对数学问题时，能够主动运用数学实验方法探索解题思路的学生较少。因此，如何提升学生的主动实验意识是我们当下数学实验教学需要正视和解决的主要问题。通过访谈发现，学生不愿意积极主动进行实验的很大一部分原因是未能从实验经历中看到自己较为显性的进步和成长。所以，我们可以为学生建立一个能够完整呈现学生学习经历和过程的实验学历案，让自己和他人都能看得见其进步和成长，进而提升学生做实验的主动意识。

小学数学实验学历案主要包含三个部分，第一个部分就……