徐俊

徐 俊 教育哲学博士，高级教师，浙江师范大学、杭州师范大学硕导，浙江外国语学院特聘教师，全国名校联盟学术委员会副主任，浙江省“小学语文30人研究小组”研究员，全国真语文专委会、浙江省作文專委会常务理事，全国中小学整体改革专委会学术委员、全国语文学习科学专委会学术委员。先后获评全国“课改优秀教师”、“中国好教师”、全国小语“十大青年名师”，荣获全国经典诗文教学大赛一等奖、习作教学大赛特等奖。

参与了《小书房·世界经典文库：红楼梦》的编写工作，先后出版《生命与语文》《语文十年》《语文百日谈》等专著多本，《走进语文看语文——语文教学的批判与重构》荣登“2017全国中小学教师最喜爱的一百本书”排行榜，《坚守与回归：追求生命属性的语文课》入选“全国小语十大青年名师书系（第一辑）”。

【摘 要】“整本书”不是“一本”书，“整本书阅读”不是“一口气”读完一本书，不是“跟着”老师读一本书。作为阅读实践的“整本书阅读”，是一种基于真实阅读语境的阅读方式;作为课程实践的“整本书阅读”，是语文课程的基础性必修内容;作为教学实践的“整本书阅读”，有一个区别于篇章教学的独立完善的教学系统;作为课改趋势的“整本书阅读”，必须以学生为本，充分体现学生阅读的主体性。作为真实语境下的阅读教学，“整本书阅读”应该在阅读方法、内容理解、精神体验等方面构建比较系统、完整、有层次的教学策略。

【关键词】整本书阅读 哲学三问 名著导读