王林波

【摘 要】运用有效的阅读策略是提升整本书阅读教学效率的重要举措，教师要善于将从统编版语文教材策略单元中学到的阅读策略运用到整本书阅读教学中，让学生借助预测、提问等策略深入地进行阅读。同时，要融合不同的媒介，将影视资源、绘本读物等引入课堂，引导学生对比阅读，增添整本书阅读教学的乐趣和魅力。在学生读懂内容、体会到情感之后，还可以引导学生适当地聚焦写作方法，发现作者语言表达的秘密，通过语言实践学习作者的表达方法，积累表达经验，从而提升整本书阅读教学的品质。

【关键词】整本书阅读 教学策略 趣味阅读 阅读思路

打开统编版语文教材，“日积月累”“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”等旨在提升学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯的板块让人眼前一亮，重视阅读已然成为当前语文教学的重要追求。语文课程标准也明确提出，要“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。为落实好整本书的阅读，我们应该以“快乐读书吧”为主线，构建出整本书的阅读体系，且在此基础上精心设计教学环节，引导学生有效进行整本书的阅读。

一、运用阅读策略，提升整本书阅读教学的效率

我们发现，“快乐读书吧”一般都编排在每册书比较靠前的位置，特别是在一、二年级中，直接编排在了第一单元，就是希望学生从一个学期的开始，就投入到整本书的阅读之中，感受阅读的快乐，提升语文素养。……