白薇

摘 要：“概论”课与党史教育在教学内容、教学效果和教育规律上具有深度融合的基础。在“概论”课教学中，坚持抓住主题主线讲党史和善用党史素材讲好“概论”课的原则，通过加强教师党史素养引导教师用大历史观讲“概论”课，聚焦育人目标进行教学设计，实现学生价值塑造、精神境界提升和能力培养，运用新科技新媒体体现“概论”课改革的时代要求，不断探索“概论”课教学和党史教育深度融合的有效途径。

关键词：党史教育;“概论”课;大历史观

2021年是中国共产党成立100周年，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调要把“明理、增信、崇德、力行”作为教育目的，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）与党史教育契合度较高，将二者深度融合，可以使大学生更加准确地把握马克思主义中国化理论成果，更加深刻地认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史，更加透彻地理解马克思主义中国化理论的发展创新，帮助学生提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

一、“概论”课与党史教育深度融合的基础

1.党史教育与“概论”课具有“融通互构”的教育内容

党史教育是通过学习党的自我革命、理论创新和不懈奋斗的历史，解放生产力发展生产力的历史，不断推进马克思主义中国化的历史等让广大党员深刻领悟中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”。……