魏敏

摘 要：在新课改背景下，创新教学方式成为提高教学效果的有效途径。就小学语文拓展阅读教学策略做出简要分析。

关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略

新课程教育教学改革要求，在现阶段的小学教育中，小学教师必须秉承“以生为本”的教育原则，在教学内容的安排上，必须根据学生的个体情况因材施教。作为小学主要课程之一的小学语文课程，从学科上来说，其并不仅仅是对知识性和工具性语言的学习课程，而是培养小学生人际交往能力的重要途径。在小学语文教学过程中，阅读教学是打好小学语文学习基础的重要方面，阅读能力既决定了小学生的语文水平，也同样影响了小学生未来的发展。因此，在现阶段的小学语文教学环节中，小学语文教师需要结合学生自身的阅读习惯和阅读方式，研究并创新教学方式，积极引导学生进行高效的拓展阅读，从而提高小学生的语文阅读能力。

一、小学语文阅读教学存在的不足

1.教学理念受传统思想桎梏

近些年来，在小学语文教学过程中，教师通常会让自身占据课堂的主导地位，对学生进行单向的灌输式教学，导致课堂教学氛围十分枯燥和压抑，学生主体地位丢失，学习兴趣大幅度下降，教学效果也大打折扣。在现阶段的小学学习阶段，学生的语文阅读主要集中在课堂和课本上，但是由于课堂时间非常有限，语文教师在教授学生基础语文知识的情况下，没有多余的时间能交给学生，让学生自己展开阅读[1]。……