[摘 要] 当前国内高校的思想政治教学课程经历一段时间的发展，已经取得一定成效，但是仍存在学生认知不到位、课程体系设计不合理，以及教学效果差等问题。利用“三质”目标建设“三位一体”的高校思想政治课程，提高思想政治课程教学效果，通过创新的课程体系和考核标准以及多元化的教学方法，加强高校对人才的培养，让学生自觉主动地体会到思想政治教学的深刻意义，真切地感受思想政治理论在我们国家建设和发展过程中的重要性。

[关键词] “三质”目标;三位一体;高校思想政治

[基金项目] 2019年度湖北文理学院校级教学研究类项目“地方高校‘三位一体交互研讨型思政金课实践模式研究”（JY2019001）

[作者简介] 王遂敏（1967—），女，河南南阳人，硕士，湖北文理学院马克思主义学院副教授，主要从事马克思主义理论、思想政治教育研究。

[中图分类号] G641.0    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）30-0124-04   [收稿日期] 2021-03-29

一、引言

新时期我国的经济发展模式发生根本性转变，新时期的经济发展需要更多高素质人才，这种高素质人才不仅需要具备过硬的专业知识和技能，还需要具备优秀的思想政治品德和综合素养，这就要求转变新时期的高校人才培养模式，将学生的思想政治教育放在更加重要的位置，更新和优化高校的思想政治教学方法，采用“三位一体”实践教学法等新型教学方法，从根本上解决学生学习实践教学中的不足和实践效果差的问题，让学生自觉主动地学习思想政治理论，积极进行思想政治实践，掌握思想政治核心观念[1]。……