李静

摘 要：在小学阶段的教育教学中，语文学科是一门非常重要的学科，语文课程的学习与其他学科都有一定的联系，所以无论在哪个学习阶段，都要将语文知识课程牢固掌握。而小学阶段的学生精力较为旺盛，有很好的记忆力和探索欲。语文教师也要抓住小学阶段学生的身心特点，进行语文教学，让学生扎实掌握语文基础知识，对学生未来的长远发展奠定良好的基础。

关键词：小学语文教学;互动教学;教学优化

一、 引言

在新课改的要求下，教师要运用能够调动学生积极性的教学模式，让学生提高语文学习意识，在小学语文教学中开展互动教学模式可为语文教师的教学活动做好基础工作。文章对小学语文教学互动教学模式的应用展开深入的分析与研究。

二、 小学语文课堂师生互动现状

（一）语文教学模式较为单一，缺乏自由互动

传统的语文教学在很多教师心中已经根深蒂固，严重影响了语文教师的创新思路，导致整体教学模式逐渐老旧，教学水平也难以提高。语文教师只能用灌输式的教学，让学生被动学习语文知识内容，学生也缺少自己的思考，缺乏实践性，学生在学习中无法提高学习积极性，学生也很难得到乐趣，在语文学习课堂中学生可能会分心分神，这直接导致了学生的语文成绩下降，主动学习语文课程的学习能力下降。所以在小学语文教学中，教师需要学会创新，在课程要求的语文学习外，引导学生利用实践性互动式的学习方式，提高语文知识内容的丰富程度，带给学生乐趣，让学生能够积极自主地学习语文知识内容，从而实现语文课程的教学目标。……