陈文琳

科学课程标准中多次提到“探究式学习”，强调逐步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。对于小学生来说，他们的探究活动以“实验”为载体，所以对实验材料的选择和利用尤其重要。本文就创新性实验材料开发的意义、现状分析、实施策略、选择策略展开研究，旨在让创新性实验材料满足学生学习需要，激发学生学习科学的兴趣，开拓其眼界，启发学生的自主创新能力和创新思维能力。

一、创新性实验材料开发的意义

《小学科学课程标准》指出，要“倡导探究式学习”，“探究式学习是学生学习科学的重要方式”，“倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。突出创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会”。教师们普遍反映，学校领导不重视科学课，有限的课时也常常被挤占。然而，五花八门的素质教育课程，实际上都是科学教育的组成部分，应围绕提升学生科学素养这个核心目标进行顶层规划、整体设计，使之更好地为科学教育服务。要上好科学课，教学资源的支持具有十分重要的意义。

（一）发掘实验材料资源，实现共享

基础教育改革和2017 年版《小学科学课程标准》给予课程资源充分的重视。现阶段，创新性实验材料落实到具体实践层面的资源开发与运用偏少。创新性实验材料的开发，并不是要求编写一份教材，而是要为广大的小学科学一线教师提供适合学生探究实验的材料推荐。……