王春

新媒体作为传统媒体的现代化延伸，在传播信息、传递知识上的优势是传统媒体无法比拟的。随着新媒体技术在人们日常生活中的普及，新媒体技术不仅在很大程度上丰富了人们的日常生活，也为传统小学教育的革新提供了机会。在这一背景下，新媒体技术开始被应用到小学科学学科的教学中，如何在新媒体技术的基础上对小学科学学科教学模式进行创新，也就成了当下教育改革中小学科学教师面临的主要问题。从教育教学的经验来看，教师至少应贴合当代学生成长的需求，应用新媒体技术为学生创造更丰富的课堂，并利用这一技术将课堂与学生生活结合起来，才能收获预期的新媒体技术视角下教学模式创新效果。

一、新媒体技术对科学课教学模式创新的积极影响

第一，这一模式创新能激发学生参与科学学习的兴趣。虽然在以往小学教育中，受科学学科的趣味性、生活性因素影响，这一学科一直都是学生比较感兴趣的学科，但由于部分学校教育资源不足，很多学生对这一学科的兴趣并没有获得满足，久而久之这一情况势必会削弱学生对科学学科的兴趣，影响教学的效果。而新媒体技术的应用则在很大程度上弥补了学校现有科学教育资源不足的问题，让学生能够通过更新颖的方式参与到科学学科的学习中来，利用了学生对这一学科的兴趣，保障了这一学科教学的效果。第二，这一技术在小学科学教学中的应用，能有效充实小学科学学科课堂的内容，满足新课标改革对小学科学教育的新要求，也为后续落实新课标，实现提高小学生的综合能力、素养提供保障。……