黄敏

随着当今社会信息技术的迅猛发展，课堂教学形式发生了重大变革。以智能手机为例，不断开发的第三方应用程序App，将手机功能推向了新高度。课堂中的智能手机不再是简单的通信工具，而是一个移动式工作平台。本文旨在探索将智能手机App引入小学科学课堂教学，构建新型“互联网+”课堂。智能手机App在小学科学课堂中的运用，不仅能提高教学的趣味性、互动性、专业性，也为提高教学管理效率提供了新途径。

App是application的缩写，通常专指手机上的应用软件。目前智能手机App主要包括生活类、地图导航类、影音类、游戏类、图书类等。随着智能手机的快速发展，App软件也在不断开发，越来越丰富多元。小学科学作为一门综合课程，包含了物质、生命、宇宙、工程技术等多个领域，有着丰富多彩的教学内容。如果能结合专业化的智能手机App，把有关环境、生命、天文、地理等内容，在小小屏幕中即时呈现，既能突破课堂狭小天地，拓宽学生的知识面，也能大大加深学生对一些抽象事物的理解。尤其一些专业化App的应用，将充分激发学生学习兴趣，有效延伸课堂的深度和广度。

一、运用智能手机App，打造高效互动式课堂

课堂教学互动是指师生之间相互交流探讨、相互促进的一种教学组织形式。在课堂教学中只有师生有效互动，才能产生教学共振，让师生“活”起来。而利用智能手机App中的同屏显示软件，可以实现多设备切换显示，即时展示学生学习成果，促进互動交流。……