郦华

在现代教育背景下，信息技术资源被广泛应用到各个学科的教学中，这充分说明信息技术具有优质的教学潜力。教师要通过对信息技术的有效应用，带给学生更好的学习体验。从小学科学课堂教学角度来看，信息技术在课堂中的应用需要从多个角度入手，具体实施方法需要教师根据课堂教学评估予以选择，以求获得最佳的教学效果，提升学生的学习体验度。

一、用好信息技术，激发学生学习兴趣

在小学科学课堂教学中，激发学生的学习兴趣是保证课堂教学效果的重要前提。考虑到小学生的认知水平和思维能力，教师在兴趣激发环节一定要突出科学知识的魅力，让学生产生认知冲突。在综合考虑各方面课堂因素的基础上，我认为，信息技术是此环节中具优势的教学方法，教师要有针对性地对其加以应用，以求完成对学生学习兴趣的激发。

如在“各种各样的岩石”教学之前，因为学生之前并未接触过此方面的知识，如果教师只是单纯依靠教材进行传统讲解的模式进行授课，学生并不能够完成对课堂教学内容的全面了解，这会影响他们的学习热情和态度。为了激发学生的学习热情，我选择运用信息技术为他们展示生活中的岩石。考虑到学生的认知兴趣，我会专门选择具有代表性的岩石图片进行展示，让学生以最直观的方式感受和体会到岩石的独特魅力，由此来完成对他们学习兴趣的激发。又如，在进行“我们关心天气”的教学时，我就在课堂导入阶段运用信息技术为学生呈现出了不同的天气状态，如晴天、阴天、下雨、雷阵雨、下雪等。……