龚波

随着我国综合实力的不断提升，国家对教育的投入也随之增长。作为一线的教育工作者，感受最深的是教育教学媒体的更新迭代：传统的黑板被互动电子显示屏所取代，原先的挂图、模型等静态呈现转变为各种视频的动态展示。多媒体教学设备的广泛应用，使得教师对多媒体教学设备的运用能力也得到大幅提升，让课堂变得生动、直观，提升了针对性、增强了交互性，更容易调动学生的情绪，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

时代在发展，智能手机已经得到全面普及，各种教育App也随之应运而生，教育教学媒体也开始从多媒体时代逐步跨向智能时代，在具有传统多媒体的优点基础之上，更拓展了学习的时间、空间。当下很多的教学App更多的是关注教学管理便利化，利用大数据收集分析学生的学习状况。在我国现行的班级授课制度下，如何凸显App在课堂教学中的作用，值得我们大家思考。

本文以《心脏和血液循环》一课为例，谈谈对App在课堂教学中作用的认识。

一、借助App，精准了解学情

《心脏和血液循环》是苏教版科学五年级上册“呼吸和血液循环”单元的第三课时，属于生命科学这一领域。人体好似一个暗箱，五年级的学生知道心脏和血液的存在，但对于它们的作用到底了解多少，可以借助App收集每个学生的已有认识，通过大数据分析来了解学生对于本课内容的整体认知情况。

“问卷星”是一款功能强大的问卷App小程序，教师可以自主编辑相关问题。……