纪坤

如今，信息技术已经十分发达，将其渗透于小学教育是一件十分有必要的事情。这样，不仅可以有效提高课堂教学质量，更能激发学生科学学习的兴趣，对开拓学生的眼界也是大有裨益的。教师在其中要起到积极的引导作用，让学生充分健康地接受科学教育。

小学科学是一门开放实践、鼓励创新的课程，信息技术的应用可以将这门课的效果最大限度地发挥出来。从以往的经验看，信息技术对教学成果的展示有着极为显著的作用。这项技术的运用，可以一改传统的较为僵硬的教学模式，将更多的、板书所不能传达的新奇有趣的内容通过信息技术展示在学生的面前，让学生进一步了解科学、爱上科学。

一、将信息技术与课本内容有机结合

信息技术在科学课堂渗透的前提是掌握好课本上的知识，如果没有教材的内容做引导，在科学和信息技术这两大块漫无边际的领域，就很难找到切入点。所幸还有教材提供了教学案例，因此，教师应很好地将教材内容与信息技术结合起来。

例如，从三年级下册“我们周围的空气”这一单元看，就如同教材所说，空气看不见、摸不着，却是我们生活中必不可少的一种物质。对于教师的教学而言，这就造成了一定的困难，因此，将信息技术引入这一课就成为最好的选择。虽然空气是不可见的，但教师可以在多媒体中插入很多图片，比如篮球、充满气的气球、轮胎等等。然后向学生提问：这些东西都是实心的吗？……