何唱

科学教学一般应用于小学的教学课程中，教师需要将科学作为一项答疑解惑的科目，并且在其中渗透政治思想、德育素材、科学逻辑等内涵。要想提升科学教学的质量，优化课程体系，就要渗透思想教育。利用GRACE教育理论，可以培养学生求真务实的思想和科学思考的逻辑，健全学生人格。本文通过对GRACE教育理论和科学教学的双重分析，共同探讨可行方案的实施。

一、GRACE 教育理论概述

什么是GRACE教育理论？我们可以把它归纳为坚毅（Grit）、担当（Responsibility）、自信（Assuredness）、好奇心（Curiosity）、进取心（Enterprise）这五种人格。而GRACE教育就是五种良性人格的首字母拼写。将这些标准作为教育理念，能促进学生目标、思想、原则、途径、人格的综合性发展，为未来的教育事业的发展提供良好的性格基础。

GRACE教育理论归根究底是以学生为本的教育体系，立足于中小学生认知规律及素质要求，新时代的教育理论，提出坚持“立德树人”的根本目标，培养优秀人格，回归学生性格本源，建立终身学习的观念。正因为GRACE教育是一个深化的过程，并不是单纯地回到原点，所以在教学活动的设计中，要秉持以学生为本和科学发展观两个基本思想。一方面要多元化地培养学生，以学生的个体感受为主;另一方面要引导学生保持健康向上的心态以及科学的发展。因此，GRACE教育与科学是密不可分的，并不是纯粹的感性产物。除此之外，在GRACE教育中，要配合体验与实践，通过自身感触来渗透知识，这需要来自学校和家庭的双方配合，学生在课堂和家庭中得到不同的GRACE教育培养，对学生的认知及主观意识影响作用也不同。……