杭一宁

在小学教育阶段，科学学科作为一门重要的基础学科，在培养学生对自然的认知和渗透德育方面具有重要的意义。良好的德育教育对于小学生的日常生活和学习方式将产生极大的影响，能够帮助学生建立敢于探索自然的信心，拓宽学生认识社会的眼界，培养学生形成正确的价值观、人生观、世界观。

德育渗透对于学生的成长而言有着至关重要的作用，尤其对于心理快速成长期的小学生更是如此，此时的学生在老师的正确引导下将会迅速地构建重要的社會观念。因此，作为小学科学老师，一定要把“立德树人”作为开展教学的核心。当前的小学科学教材有大量的德育内容，只要老师认真研究发掘，借助现有的科学技术，以学生为主体开展相关的教学创新，让学生在学习中感悟情感、态度、价值观的教育培养，就能让科学学科达到真正育人的目的。本文将从以下几个方面，就德育渗透在小学科学学科中的实践展开探索研究。

一、健康环保意识的渗透

随着社会的不断发展进步，人们在进行技术开发的同时，越来越重视环境保护观念的渗透。99.3%的人认为，良好的环境建设对于人们的健康成长和社会的可持续发展至关重要，尤其对于国家未来的人才更是如此。只有让学生明确环境对于人类生存的重要性，使其感同身受地了解生态和谐稳定的目的，才能在学生心中建立起正确的环保意识。

例如，在开展“资源保护和环境危机”相关知识学习时，作为小学科学老师，首先应该深入地研究课本内容，搜集大量的案例作为课堂导引。……