王叶青

随着新课程改革步伐加快，小学科学科目的教学改革被提上议事日程。加强小学科学教学的学科化和规范化，能够在一定程度上提高教师的教学质量和学生的学习效率。而就目前的状况来看，我国大部分的小学科学教学的方式都存在着一些问题，一定程度上影响了学生的学习效率，从而无法完成教学目标。本文就如何设计学科化和规范化的小学科学教学措施进行了相关阐述。

一、学科化、规范化科学课教学的重要性

通过对小学科学课程的学习，学生能掌握基础的科学知识以及技能，从而培养起学生的科学习惯以及学习习惯等。小学科学的主旨首先在于让学生能够探究科学、运用科学，其次是明白科学的道理之后对学生科学精神的培养。这些都是实施学科化规范化的小学科学教学的重要性所在。小学科学的教学过程，是将知识和实践结合起来进行的。因此，合理的学科化和规范化的小学科学的教学，能让学生准确地把握科学知识的重点难点，从而在一定程度上提高教学质量和学习成绩。

二、科学课教学中存在的问题

（一）教学设计过于随意

在小学科学科目的教学上，要求教师引导学生通过科学的学习养成基本的科学素养。因此，在进行科学设计的过程中，教师首先要吃透教学目标，围绕教材实施设计，如果教师忽略了教学目标和教学重点，就会出现本末倒置的问题，就会将教学课堂变成理论和知识的填充，导致学生的想象力和创造力等不到提高和发挥，使教学效率变低。……