邱春华

2020年初，突如其来的新冠疫情一夜之间改变了学校教育教学的样态，在“停课不停教、停课不停学”的要求下，学校所有课程的教学几乎都转移到了线上。大规模的在线教学，虽然是无奈、应急的行为，但它却全方位地、深刻改变了当下的学校教育。疫情终会结束，但我们对线上教学的思考却不能结束：线上教学有什么优势，有哪些局限，它的未来在哪里？弄清楚这些问题，也许能帮助我们找到一条推进课堂教学变革的新路径。

一、线上教学的优势

如果说疫情之前，还有人对线上教学持怀疑甚至不屑态度的话，那么现在这种情况就完全改变了。学校、教师甚至家长和学生都发现，通过线上教学不仅可以完成全部的教学任务，它还有传统教学不具备的优势和特点。

（一）打破了时空限制

当下学校采用的是班级授课制，即把一定数量的学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学的目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。班级授课制的优点有目共睹，但也存在着与生俱来的缺陷。主要表现为组织形式不灵活，只能在特定时间和地点进行教学;教学强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异;教学内容主要来自书本知识，信息量少且缺乏多样性和丰富性。

而线上教学则有效地突破了班级授课制的种种局限。尽管我们现在……