蒋琪琦

小学科学课堂，既是科学知识、科学实验教学的场所，也是促进学生思维发散、创新能力培养以及实验精神提升的主陣地，而德育意识的渗透与小学生的发展有着密不可分的关系。小学科学是一门与自然现象、科学技术密切相关的课程，小学科学课堂教学，不仅要讲解适合小学生学习的科学知识，更多的是要帮助学生开阔心胸、拓宽视野，引导学生认识世界及其蕴含的人生哲理，促进人与自然和谐相处。科学，强调理性与实证，科学教学亦追求事实、公正，德育意识渗透下的小学科学课堂，将科学与道德合二为一，既增添了几分感性，又蕴含着人们的生活精神与人生哲理，有利于培养学生健全人格与优秀的道德品质。小学科学教师将德育内容和科学教育内容完美融合，能使学生在探寻科学的路途上，获得精神与思想层面的感悟与体会，形成科学素养与优良道德品质。

一、新模式之一：德科并重，富含生活气息

以往，小学科学课堂上知识讲解、实验探究等，都强调理性，理性地让学生理解知识、分析科学现象。德育意识渗透下的小学科学课堂，教学则是理性与感性并重——在理性理解知识的同时，感性体会德育内容，实现精神与思想的升华。德育意识渗透下的科学课堂，每一课内容都具有部分德育元素，教师在教学中应发现这些内容，并加以利用，以合适的方法进行德育教育。教师要立足于小学生生理、心理特点，从教材……