李莹

科学课改革后，小学科学新教材中自然科学内容增多，而这些内容在课内很难有效把握，需要增加课外观察时间。为了高效地完成课标内容，我们开发了自然笔记课程。这是一门融合课程，以项目任务为学习载体，以培养面向未来的创新人才为目标。该课程对学科内容、学习时空、学习评价进行多维度的融合，变革学生学习方式。在真实项目任务中，培养学生主动探索解决问题的能力。

2017年科学课进行改革，一二年级开始增设科学课。在新教材中自然科学内容增多，而这些内容在课内很难有效把握，这主要是因为对自然变化（比如星星、太阳、月亮）的观测是长时间的，需要学生把科学探究活动带到课外。在课外活动中大部分学生不能坚持完成长时间的观察活动，少部分学生即使坚持下来也会有观察目标局限、观察内容简单粗略等问题。这样会导致学生的学习内容浮于表面，学习效果不佳，而自然笔记能让学生对自然现象进行深层次有效学习。什么是自然笔记？传统意义上，它是用科学画、文字、影像等多种形式来给大自然写日记，记录下我们与大自然之间的故事。结合学校办学理念和现代教育背景，我们要打造的“自然笔记”是一门融合课程，以项目任务为学习载体，以培养面向未来的创新人才为目标。在设计过程我们融合了语文、科学、美术、信息技术多门学科。对学科内容、学习视角、学习方法进行多维度的融合。以真实项目任务为载体，培养学生主动探索解决问题的能力。……