明乃勇

通过确立小学科学的教学目标，对小学科学生活化教学策略的应用，进行细致全面的分析，研究生活化教学在实際应用中的必要性及其有效对策，以达到对我国小学科学教学的启发性作用。

生活化教学方法的提出适应了新课改的发展要求，对小学科学教学具有巨大的推动作用。当前，小学科学教育与小学生的生活实践相脱离，小学生在掌握了一定的科学知识后，并不能及时将其应用于具体实践。因此，教师在科学教育中应应用生活化的教学策略，更加注重培养学生的科学素养，激发学生的学习积极性，引导学生把理论知识运用到日常生活中。

一、将生活化教学融入科学课的积极意义

小学教育体系中的科学课程是启蒙性学科，该课程教学的前置条件为实验活动，更注重引导小学生对各种科学现象进行分析探究，强化其科学素养。长期以来，国内各地区小学在开展科学教育时，不能将重点放置在课堂活动中，只是在封闭的环境与教学氛围中对科学课程内容进行探讨。若教师能够将生活化教学方法应用到科学教育中，有效整合科学课堂与实际生活的联系，使得科学教育更贴近实际生活，将有助于顺利开展课堂教学活动，为学生提供良好的教学环境和课堂氛围。生活化教学不仅能提高小学生的学习热情，还有助于增强其科学思维能力和实际操作能力。这些年，科技飞速发展，为日常生活带来了丰富多样的知识内容，这都能为科学教育提供充足的素材，充分满足科学教育源于生活、服务生活的根本教学要求。……