张海霞

教材解读：

《场景歌》是统编小学语文二年级上册第二单元数量词归类识字课。本单元重在引导学生发现汉字规律，归类识字。本课把意义相联、词义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，让学生感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

教学目标：

1.认识10个生字，会写4个生字。正确流利朗读课文，背诵课文。

2.初步感受场景展示的美丽景色，知道要根据不同事物的特点选用量词。

3.仿照课文的写法，学习用数量词描述生活中的事物。

教学过程：

板块一：情境激趣，集中识字。

师：（出示课文插图）秋天到了，一群少先队员去秋游，我们跟随他们去欣赏美丽的自然场景吧！（板书课题：场景歌。生齐读课题。）

师：（出示词串：队旗 铜号 红领巾）你认识这三个词语吗？和同桌一起读一读吧！

师：你能在图中找到这三种事物吗？请你边读词语边指一指。

生：这是队旗。

生：这是铜号。

生：这个是红领巾。

师：（出示队旗图片）队旗上都有什么？

生：有一颗五角星。

生：有火把。

师：像一个火把，但那是一个火炬，象征光明，五角星代表中国共产党的领导，整个红旗象征着革命胜利。我们都是少先队员，怎么记住“队”字呢？

生：耳刀旁加上人就是“队”。

师：你用加一加的方法记住了这个字，这些词语会读吗？

（生读词语：队友、队长、少先队员。）

师：出示旗的甲骨文，猜猜这是什么字。

生：木。

生：牛。

师：再看看这幅图，是什么？

生：一面旗。

师：上面那个是“旗”字的甲骨文，在甲骨文中，“旗”字的形状是一面旗，后来加上右下部分的“其”字，来表示这个字的读音，这样我们就很容易记住这个字了。……