孙奇峰

小程是下了很大的决心才来向我求助的，这个平时沉默寡言的孩子脸上带着伤，他告诉我：“老师，我和我爸根本无法正常沟通，我真的不想回那个家了……老师，您能和我爸谈谈吗？”

面对学生目光里的焦急与无助，我郑重地点了点头。接下来，他详细地和我讲了他们父子之间的问题。在这个单亲家庭中，孩子的爸爸由于文化水平不高，把过高的希望寄托在孩子身上，小程在功课之外的任何行为都被父亲视为“不务正业”，一旦看到孩子读课外书籍或者做科技小实验，轻则训斥，重则打骂。这次，父亲喝醉之后回家看到孩子在偷偷写小说，气得抢过来直接撕……孩子为了保护作品，竟然和父亲动起手来，被父亲狠狠打了一顿。

了解了这些情况以后，我打电话与这位家长约定访谈的时间。他一开始找借口拒绝，但在我几次诚意邀请之下，终于同意来学校了。

他们父子之间的鸿沟是彼此缺乏相互理解。因此，当家长来到我面前的时候，我首先仔细地观察他。他眉头紧锁，双手习惯地握成拳头。一望之下，我便感受到这位望子成龙的父亲的焦躁。我请他坐下，倒了一杯水给他，说：“我非常理解您的心情，我也有孩子，咱们做父母的，都希望孩子能有出息，我非常愿意帮你们解决问题。”

他叹了一口气：“老师啊，我这孩子太不省心了，看看别人家的孩子，都是一门心思搞学习，再看看他，非要写那些破小说，影响学习，这怎么能有出息……”

在他倾诉的过程中，我一直在静静地听。