沈飞 孙剑

摘 要：校园测绘实训基地是工程教育认证的重要支撑条件，也是提升测绘相关专业实践教学质量和学生技能竞赛水平的重要保障。相比于实训基地的建设，其运行机制的研究同样意义重大，合理可行的运行机制是基地可持续发展的重要保障。本文分别从基地要素和运行机制两个方面进行了详细分析，提出了具体的运行建议，可为校园测绘实训基地运行提供参考。

关键词：测绘实训基地; 运行机制; 工程教育认证

中图分类号：P2       文献标识码：A：          文章编号：1006-3315（2021）8-162-002

截止2020年底，全国共有155所高校设有测绘工程本科专业，其中江苏以14所院校位居各省之首。测绘工程专业自2013年启动工程教育专业认证工作以来，目前已有41所院校通过了专业认证，其余大部分学校的测绘工程专业工程教育认证工作也在如火如荼地进行中[1]。

《工程教育认证通用标准》、《测绘类专业教学质量国家标准》中对教学设施、实习实训基地等支撑条件提出了明确的要求是：“数量和功能上能满足专业课程教学和实践育人的需要;有良好的管理、维护和更新机制;实习和实训基地的条件设施和教学内容能够为学生提供真实的工程实践的平台。”校园测绘实训基地是工程教育专业认证的重要支撑条件，也是提升测绘相关专业实践教学质量和学生技能竞赛水平的重要保障[2]。

然而，校内实训基地在运行的过程中，一旦缺乏良好的运行管理机制和制度保障，实训基地极易成为摆设，无法达到建设实训基地的初衷。……