刘斌

摘 要：毕业设计是本科人才培养阶段的最重要实践教学环节，课程目标达成情况评价是工程认证专业毕业要求达成情况评价的基础。本文通过对我校某届测绘工程专业本科生毕业设计环节中设置的五个目标达成情况进行的统计分析，为毕业设计环节教学质量评价及持续改进提供了基础数据。

关键词：工程认证; 测绘工程; 毕业设计; 目标达成度

中图分类号：G642          文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）8-133-002

一、引言

毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是本科人才培养阶段的最重要实践教学环节，是教学计划中安排的一次系统的、全面的综合性实践环节。通过毕业设计环节，能够进一步巩固、提高和深化学生大学期间掌握的基础理论知识和专业技能，并能够锻炼学生对所掌握知识技能的综合应用能力。针对测绘工程专业，毕业设计教学环节也一直是教改研究的热点[1]。从毕业设计选题[2]到毕业设计实践教学环节的实施[3]，再到最后质量评价体系构建[4，5]，如何高质量地完成测绘工程本科毕业设计阶段，实现对学生专业基本训练和人才培养目标，一直是测绘工程专业教学过程中探索的目标。

在工程教育专业认证背景下，诸多教育研究者对测绘工程专业的人才培养模式进行了改革和探索[6-8]，定期开展毕业要求达成度评价和课程教学目标达成度评价是工程教育认证的主要工作。目标达成度的有效评价是整个工程认证体系顺利实施的关键之一。……