徐嘉敏

【摘要】单元复习课是小学英语课堂教学的重要课型之一，承担着总结阶段学习成果、 升华单元主题的作用。但在当前的教学中，大多数英语教师关注的是新授课的教学与研究，对单元复习课的重视还不够。本文分析了小学英语复习课的教学现状，结合译林版小学《英语》四年级（下册）Unit 5 Seasons 单元复习教学，论述了如何优化小学英语单元复习课，更好地培养学生的英语学科核心素养。

【关键词】小学英语 单元复习课 核心素养

复习是英语教学中的一个重要环节。一堂好的复习课不仅可以帮助学生巩固所掌握的知识，还能使其对所学内容有更加深刻的理解和认识。在小学英语单元复习课中，教师应结合教学需求和学生的认知特点，基于教材的主题和内容，建构、创构有情境并且可操作的文本，并开展灵活多样的教学环节，从而提升学生的综合语言运用能力和学习能力，培养其思维能力和文化意识，促进学生核心素养的发展。

通过听课和观察发现，目前小学英语复习课存在以下问题：第一， 复习目标定位出现偏差。有的教师将复习目标定位于单元知识的识记。复习课变成练习讲评课，学生在做题和校对中机械地操练单元重难点，运用“题海”战术弥补单元知识的缺失，课堂枯燥，缺乏活力。第二，复习材料准备不充分。教材内容是单元复习课首选的复习材料，但是有的教师没有对教材内容进行形式和要求上的改变，也不增加新的语言材料，学生缺少新鲜感，无法吸引学生的注意力。……