刘龙

摘 要：一直以来，劳动教育都是教育工作的重要组成环节，从早期的“德智体美劳”全面发展，到当前新课改背景下对学生“核心素养”的培养要求，坚持劳动教育也是当前教育改革所必须关注的重要问题。小学思政教育在组织与开展的过程中，与劳动教育之间有着诸多的契合点，如何把握好这些契合点，也是一个值得关注的问题。本文以此为基础，围绕小学思政教育活动的开展实际，就当前小学劳动教育的开展现状、加强小学劳动教育的价值与目的以及思政教育视野下小学劳动教育的开展路径进行思考。

关键词：小学思政教育; 劳动教育; 优化路径

中图分类号：G40-015        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-046-02

劳动教育的目的不仅在于培养学生强健的体魄，更是要让学生在参与教育活动的过程中养成吃苦耐劳、不畏艰难的意志品质。随着人们生活水平的不断提高，学生在日常生活中接触劳动教育的机会愈来愈少，这也在一定程度上提升了校园劳动教育的开展价值。作为新时期的教育工作者，如何结合学生自身的发展实际，去更好地推动劳动教育的升级，这也是一个值得关注的重要问题。

一、当前小学劳动教育的开展现状

近年来，随着劳动教育观念的不断弱化，很多学校在组织劳动教育的过程中都或多或少出现了劳动教育流于形式、未发挥实际效果等问题。

1.劳动教育观念淡化

当前的小学生自幼的生活条件都十分富足，很多孩子都是家里的独生子女，所以父母家人对于孩子十分的关爱。……