金芳平

摘 要：课堂作为教育教学的主阵地，需要紧跟变革潮流，适应新环境。为了更好地构建高效的英语课堂，课堂活动有待优化，课堂资源急需开发，课堂评价也需要趋于多元化。本文从自己教学中的所见、所闻、所感出发，从如何优化课堂教学活动、如何开发课堂资源、如何转变课堂评价等三个方面展开论述。

关键词：课堂活动; 课堂资源; 课堂评价

中图分类号：G623.31        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-022-002

新课程改革从根本上改变了传统的教学理念，要求教师更新观念和教法。课堂是教学的主阵地，所以课堂教学活动需要老师花时间精心设计;课堂的资源除了需要丰富，还必须要跟上改革的步伐;课堂的评價也要多元化。

一、优化课堂活动

去年十一月份参加片里的听课活动，一位上课老师执教的是六年级上册Unit8《Chinese New Year》第一课时，这篇课文难度不大，但是想要上得出彩比较难。在练习和巩固环节，执教老师设计了pair work、look and match、interview、act the story、retell the story等特别多的活动。由于听课老师多，学生们很紧张，导致pair work和look and match环节直接跳过，上课老师略显尴尬;interview这个活动就更糟糕了，还没讲清楚规则就草草开展，于是原本设计好的采访环节就变成了简单的老师提问、学生回答，失去了该活动设计的意义，根本没有达到预期的效果。

那么怎样才能让我们开展的活动更好地服务于我们的英语教学呢？

（一）活动要便于操作

英语课上的活动或是为了引出新知识，或是为了巩固所学知识点，它只不过是整堂课中一个小小的环节，不能占用很多时间，所以我们的话动必须便于操作。……