干艺 张兴春

摘 要：文章论述了在经济欠发达地区重视女童义务教育具有促进女童身心发展、赋予女童更高的社会价值、提升农村整体风貌，提升农村社会发展的稳定性等重要意义。并通过对经济欠发达地区农村女童义务教育的审思，探究其尚存问题及原因，据此提出改善经济欠发达地区农村女童义务教育的可行性建议。

关键词：经济欠发达; 农村女童; 义务教育

中图分类号：D922.16       文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）8-003-002

1.背景

义务教育是我国针对所有适龄儿童开展的公益性教育事业。根据2019年《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》统计监测报告显示：2019年，全国共有义务教育阶段学校21.3万所。在校生1.54亿人，全国九年义务教育巩固率达94.8%，比上年提高0.6个百分点。义务教育取得了显著的成就。但在经济欠发达地区的农村义务教育整体较为落后，尤其是女童的教育问题更突出、更值得关注。在经济欠发达地区，农村的女童与男童相比，义务教育存在的问题更明显。如：中途辍学，无法完成义务教育;学习效果不佳，成绩差;无法進一步升学等问题。在建设社会主义现代化强国的目标指引下，农村女童义务教育的进一步完善，有利于促进城乡教育一体化，有利于乡村振兴及社会发展。

2.完善经济欠发达地区农村女童义务教育的意义

义务教育体系下，义务教育的目标具有连贯性和一致性、教育对象具有广泛覆盖性、教育资源的分配具有合理性与均衡性。重视农村女童教育，有利于女童身心发展，同时能赋予女童更高的社会价值，不断完善农村义务教育。……