尹莉莉

一、问题的提出

2019年春学季，我们按例开展了区域游戏观摩活动。在观摩考察之后，我们找到了我园在区域游戏中一直存在的问题，并充分结合我园对于幼儿区域性游戏教育发展需要、师资专业发展需要、园所结构的特殊性，试图从实际情况出发寻求培养和提高我园幼儿区域性游戏教育技术水平的新突破口与策略。

（一）研究背景

1.户外场地小

长丰县直属机关幼儿园锦湖分园坐落于锦湖家园小区中，户外场地面积1246.5平方米，共开设9个班级。户外场地较小，不宜用于开展集体性的大型户外游戏活动。

2.有开展区域游戏的基础

每班七个区域活动，周一至周四每天下午开展一小时区域游戏活动。

（二）研究对象

建构类游戏就是通过设计、制作和运用所需要的构建素材来实施并让它们呈现出某种形式与结构。这样才能促使幼儿通过对不同的构建材料进行创新，用不同的构建物去表达他们对周围某一件事情的深刻印象和进行自我了解。

（三）研究意义

1.促进幼儿的发展

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿园教育最主要的形式。

（1）感知觉的发展

活动中幼儿用手接触操作材料，创造了感知觉发展的机会，手眼协调能力、大小肌肉的运动能力等都得到了锻炼，动作的准确性和灵活度也在不断增强。

（2）数概念的建立

由于学前儿童逻辑思维和知识体系发展的特殊性，他们需要在不断地积累认知和实践经验的基础上逐渐地形成数概念。……