李艳红

“户外体验场活动中促进幼儿自主学习”项目研究为我园省重点资助课题《户外体验场活动中促进幼儿自主学习的支持性策略探究》下的关于户外体验场活动推进有效性探索的区域性探究项目。该项目聚焦园所户外体验场活动，以幼儿“自主学习”品质的培养为核心项目研究目标，以行動研究法为项目研究方法，立足于“理论学习—现场诊断—案例探究—归纳总结”的项目探究循环式路径，落实相关研究。

一、园所户外体验场活动项目研究的基本立场取向

（一）基于课程游戏化理念

自2015年6月我园开始实践探索省课程游戏化提出的课程改革第一步支架“改造我们的儿童观和教育观”起，即从儿童行为观察、指南目标领会、空间管理、时间管理、资源管理、自主生活管理六个方面对园所现状下的一日活动进行重审和思考，尤其是在以户外资源为重要课程实施资源的情况下，“如何在课程游戏化的背景下合理利用户外资源、建构儿童课程？”是园所一直在进行探索的问题和研究的方向。随后，第二步支架关于“改造我们的专业知识和能力结构”对儿童观和教育观在不断发生改变的教师群体给予了需要进一步去改进和提升专业成长的要求。为此，本项目的实践和推进，既为合理贯彻课程游戏化理念寻找了一个实践抓手，同时也为教师积累丰富的专业认知、提升专业能力带来了针对性的平台。

（二）基于园所课程实践模式

幼儿园以园所实际资源和幼儿发展需求为课程建构首要关注点。……