曾俊

【摘   要】  随着新课程改革的不断深入，素质教育理念深入人心。在初中体育教学的过程中，教师除了关注学生的体育知识和身体素质之外，他们的性格发展同样是教师应该重点关注的内容。本文主要探讨初中体育教学健全学生性格发展的具体策略。

【关键词】  体育教学;学生个性发展;策略

素质教育要面向全体学生，充分体现学生的个性，为学生创造健康成长的环境。教师要关注学生的个性化发展，尊重他们的个性化差异，采取因材施教的策略。初中体育可以帮助学生提升身体素质，给予他们一个健康的身体。不同的个性代表学生拥有不同的潜力，教师要注重扬长避短，凸显学生的个性，从而提升初中体育教学的实效。

一、激发体育兴趣，彰显学生个性

想要彰显学生的个性，教师需要从学生的体育锻炼兴趣入手。教师首先要对学生的特点进行分析，只有了解了学生特点，教师才能够更好地制订相应的教学策略。活泼好动的学生运动细胞较为丰富，对于各项体育活动都比较感兴趣，但是因为性格的原因，这部分学生往往缺乏组织纪律性。而对于性格相对内敛、含蓄的学生来讲，他们对于教师的命令是比较听从的，但是缺乏个性化的见解，对于体育运动项目不感兴趣，缺乏学习的积极性。

例如，我曾教过一个比较顽皮的学生，他在室内上课坐在椅子上难以安静地坚持十分钟，在户外上体育课又缺乏集体意识，往往都是单独行动，自己喜欢什么就玩什么，很多教师对于这个学生都束手无策。……