赵志红

【摘   要】  语文写作能力是小学生受益终身的能力之一，在学生今后的人生道路上起到“推波助澜”的作用。语文写作能力是一项实践性很强的综合能力，需要用到语文学科的听说读三项的紧密配合。小学高年级学生面临升初中的考试压力，作文更是决定语文成绩高低的主要因素，因此，小学高年级学生的语文写作能力培养对于他们的成绩提升、综合素质以及今后的成长道路都起着至关重要的作用。

【关键词】  小学语文;高年级;写作能力;培养策略

语言是一门艺术，语文更是一项兼具人文和实用双重性质的综合性学科，良好的语文写作功底是语文学习的终极目标之一，熟练掌握语言运用能力是新时期小学生的语文核心素养之一。如何在有效的课堂45分钟内以及课后的时间里潜移默化地提升写作能力，是小学语文教师亟待研究的课题之一。小学高年级学生经过中低年级的写作培养，已经具备一定的写作能力。高年级学生的写作能力从看图说话转化为各种文体写作的“初尝试”，是高年级语文教师的教学重点。

一、想象类作文写作能力培养

小学高年级的学生已经有了一定的抽象思维，想象类的作文是学生最喜爱的文体格式，因为在想象作文中，学生具有一定的自由度，可以任意发挥不受拘束。但是，教师在教学中一定要注意学生想象力的控制，不可以“想到哪里写哪里”。作文想象可以“天马行空”，但是不可以“胡编乱造”。……