凌静

【摘   要】  近年来，教育界越来越重视中小学生核心素养的培养，核心素养主要分四个维度，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，而在文化意识中，文化品格培养尤为重要。本文主要以小学英语阅读教学为例，对小学生的文化品格素养的培养策略进行了分析研究，并对研究结果进行总结整理。

【关键词】  核心素养;文化品格;英语阅读

传统的小学英语阅读教学多以枯燥的教师示范、学生跟读的方式进行教学，而阅读内容在小学阶段一般不做特别要求，教师在教授过程中也没有在阅读内容的文化背景、文化意义等方面对学生做过多的解读。在新课程标准背景下，英语教学越来越关注学生核心素养的培养，而文化品格素养的培养在其中占据尤为重要的地位。本文针对如何在小学英语阅读教学中提高小学生的文化品格素养进行了研究，并提出可行的教学策略。

一、故事引入，增强教学趣味性

小学英语阅读教学一般是跟英语基础知识相关的内容，教师可以通过课前准备对课堂要讲授的阅读内容做一个知识导入，背景故事引入这种教学模式正是最受小学生欢迎的教学策略之一。背景故事引入，即教师在对课堂需要学习的阅读知识进行讲授之前，先对其文化背景通过讲故事的方法跟学生进行交流，让学生了解到所学内容发生的背景及原因，从而对课堂知识产生浓厚的学习兴趣，同时也能提高学生对于英美文化的了解，进而提升其文化品格。……