曹非

摘要：心理教师通过家长及班主任提供的线索，准确判断出学校一名学生可能出现自杀行为，向校方及时提供了有效的现场危机干预建议和行动指导，成功地阻断了其自杀行为的实施。次日，在学生拒绝就医的情况下，心理教师主动登门进行心理干预，运用心理辅导技术帮助学生重新唤起求助意识，主动就医治疗。最后提醒，学校要根据危机事件发生的具体情形决定工作的方式和力度，一方面尽到自己的责任，另一方面也要注意自我保护;心理危机干预既要注重当时的工作效果，也要注意后期的工作成果维护。

关键词：危机干预;自杀行为;高中生

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0036-04

一、发现危机个案，理性分析判断

4月18日晚20：42分，我打开手机QQ，发现高二年级Z老师20：30发来了四张J同学“QQ说说”的截图，还附有一段留言，大意为J同学连续两晚没有回家，昨天半夜3点钟才被同学在江边找到了，而今天晚上又跟家长说不回家，并且现在已经找不到人了。仔细看了看这些截图，再结合孩子今晚的不知行踪，我不由得倒吸一口凉气，意识到了情况的严重性。

（一）对所获线索的细节分析

第一幅图显示的时间为昨晚22：35，内容为“都别跟我联系了，过段时间我就会离开这个世界，在这之前我要向世界道个别”，这些文字中透露出明显的厌世情绪。

第二幅图的时间为昨晚22：41，内容为“其实本来不想走，但是上帝可能心疼我了，我好开心，马上能去找他”，接着23：06又有一条，内容为“你会让我看完世界的美吗”。……