沈春燕

摘要：青少年冲动性自伤行为很可能会演化成冲动型自杀行为，须引起高度重视。本案例中，当事人在冲动性自伤行为发生后被安排接受辅导。心理教师帮助该学生尝试运用替代性行为控制情绪，探索自我，暂时化解了危机。

关键词：校园危机;冲动型自杀;危机干预

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）24-0045-04

一、个案概况

小曹，男，16岁，身材高瘦，成绩差。

爸爸是海员，长年不在家，木讷老实不善言。妈妈是超市营业员，脾气差，和家人关系均不好。父母离异后，小曹判给爸爸，后因各种原因，转由妈妈养育。母子关系差，冲突频繁。妈妈认为儿子像前夫一样没用，一无是处，经常斥骂、羞辱甚至打儿子。

二、危机事件概述

4月6日下午，班主任布置中考报名事宜。在下发报名表格等材料后，班主任考虑到小曹不会将信息告诉妈妈，妈妈亦不会看班级群通知，故特意叮嘱小曹两次。后来听到同桌反馈：小曹说自己不会参加中考，班主任就拿出手机联系家长。此时，小曹突然拿出美工刀划向自己的脖子，鲜血渐渐渗出，伤口看来挺深。班主任发现后，当即联系了学校领导、校医来到现场。在校医对小曹伤口进行包扎的同时，班主任联系了家长，但妈妈拒绝来学校接孩子，甚至挂了班主任电话。后来经人劝说，妈妈才同意前来学校。在班主任护送孩子去校门口的路上，小曹说自己看见老师给妈妈打电话，害怕回家挨骂，所以一时冲动才这么做的。

4月7日早上，政教主任和班主任及一名任课教师直接去该生家中进行了家访，反复做妈妈的工作，妈妈只答应先和心理老师谈谈，但不会去医院。……