李丽萍 邓俊豪 肖蓉

南方医科大学公共卫生学院（广州510535）

根据世界卫生组织的报告，目前抑郁症影响超过了3 亿人口，是导致人类残疾的最大原因之一［1］。有研究表明抑郁症状正成为中国医学生的一个普遍存在的健康问题，医学生抑郁症的患病率高于普通大学生［2］。抑郁症是一种与遗传、环境和心理因素相关的精神障碍［3］。而心理因素在抑郁的发生发展过程中占有重要作用。

对国内医学生的调查显示，医学生相对于其他专业学制长，理论知识学习和临床专业技能实践难度大［4］，在众多专业中，医学生的学习压力普遍较大［5］。学习压力属于外界的应激性刺激，过度的压力会对医学生的心理健康产生不良的影响，增加罹患抑郁的风险。相关研究显示，睡眠障碍是抑郁的重要预测因素，睡眠质量下降会增加抑郁的风险［6-7］。而有研究显示学习压力会对医学生的睡眠质量有显著影响［8］。高强度的学习压力是客观存在的负性刺激，对医学生来说是无法回避的。因此，寻找有效的保护性因素以减少学习压力与睡眠障碍导致的抑郁情绪是极为重要的。有研究表明，生命意义感能增强个体的压力应对能力［9］，有效缓冲压力事件对个体心理健康的不利影响，是抑郁的保护性因素［10］。另一方面，生命意义感能激发学习动机［11］。

本研究拟从心理因素的角度发掘医学生这个特殊群体抑郁的危险因素，探索学习压力、睡眠质量、抑郁之间的关系，并且研究生命意义感对于学习压力的调节作用，为预防医学生的抑郁发生提供理论依据。……